【摘 要】
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语文课程标准》指出：学生具有独立阅读的能力，有丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世
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语文课程标准》指出：学生具有独立阅读的能力，有丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。多年来，许多教师在阅读教学中为了赶时间，完成任务，常常无视学生的自主性，照本宣读，介绍作者，时代背景，分段分层，概括段落大意和中心思想，写作特点，一个模式地进行着，使得教师是作品的解读者，学生只是被动的接受者。即使在信息技术用于教学之后，许多语文教师也没有改变这一模式，只是利用多媒体课件等形式表现得五彩纷呈，没有关注学生的成长，忽
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