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网络空间有着电子书包的功能,能实现基于资源的学习、个性化学习、分层学习、探究学习。笔者在＂找规律＂一课设计了选一选、认一认、补一补、勾一勾、移一移、摆一摆六个教学活动,在网络空间的支持下,依据自选资源、自学课例、自主合作、自我展评的＂四自＂教学模式进行个性化教学。
网络空间环境下的个性化学习——“找规律”案例解读
【摘 要】
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网络空间有着电子书包的功能,能实现基于资源的学习、个性化学习、分层学习、探究学习。笔者在＂找规律＂一课设计了选一选、认一认、补一补、勾一勾、移一移、摆一摆六个教学活
【机 构】
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长沙市雨花区长塘里第二小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2018年3期
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