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现代教育的发展要求教师不仅是知识的传授者、学生智力的开发者，更是知识的创造者、学生学习的合作者。教师要与学生同学习，共发展，成为有师德风尚、有敬业精神、有教学水平、有教研能力的新型角色。因此，新时期的教师，特别是农村教师，如何适应教育新形势，促进教师自身的专业发展呢？结合我校教师的专业现状，从校本教研实际出发，走出一条农村教师专业发展的可行之路.