【摘 要】
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探讨协同育人理念下高校工科专业课程思政的建设,通过理论和实践相结合提出了具有建设性的意见和见解。高校工科专业课程思政建设存在的主要问题有:工科教师的思维意识较为局限,专业课程中思政元素挖掘不到位,课程中思政与专业课程结合不深。探讨了协同育人理念下工科专业课程思政建设的思路:工科专业教师要转变思维,加强课程中思政元素的挖掘,将课程教学中思政内容与专业紧密结合,为协同育人理念下工科专业课程思政建设提供相关的理论参考,实现优质的工科人才培养。
【基金项目】
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西安交通工程学院2019年度教改项目(XJY192015)新工科背景下课程思政在人才培养过程中的实施路径探究。
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探讨协同育人理念下高校工科专业课程思政的建设,通过理论和实践相结合提出了具有建设性的意见和见解。高校工科专业课程思政建设存在的主要问题有:工科教师的思维意识较为局限,专业课程中思政元素挖掘不到位,课程中思政与专业课程结合不深。探讨了协同育人理念下工科专业课程思政建设的思路:工科专业教师要转变思维,加强课程中思政元素的挖掘,将课程教学中思政内容与专业紧密结合,为协同育人理念下工科专业课程思政建设提供相关的理论参考,实现优质的工科人才培养。
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