【摘 要】
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一场突如其来的新冠肺炎,让我国大中小学生开学时间不断推后,打乱了正常的教学安排。教育部适时提出"停课不停学"的学习理念和应对策略,各学校积极响应,相继推出应对的远程教
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一场突如其来的新冠肺炎,让我国大中小学生开学时间不断推后,打乱了正常的教学安排。教育部适时提出"停课不停学"的学习理念和应对策略,各学校积极响应,相继推出应对的远程教学方案,尽可能地保证教学活动的开展。本研究通过逻辑分析法、案例分析法等研究方法,立足实现大学体育课"停课不停学"进行了教学新探索,基于网络平台,结合大学体育的教学规律,提出在线听课、互动教学、实施监督、反馈评价等环节,以发挥网络平台的资源优势,推进体育教学工作,真正实现远程指导学生"宅&quo
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