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为了调查大学新生焦虑状况与自我成效感关系,并分析其影响因素,从而为高校开展新生心理健康教育提供科学依据,该研究采用交往焦虑量表、自我成效量表和自行设计的一般情况调查问卷,对272名大学新生进行调查,并使用SPSS 23统计数据,对数据进行分析、整理.结果显示:新生户口所在地、家庭收入、是否有学生干部经历、性格类型、是否有良好的职业生涯规划等问题均是大学新生焦虑产生的重要原因.此外Spearman相关性分析结果表明,自我效能水平与焦虑存在显著的负相关.结果表明,大学新生中存在一定程度的焦虑情绪,需根据影响因素制定出相应的干预措施.