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基于大学英语网络自主学习的本身要求及特点，文章建议以形成性评价为主导，以诊断性评价和终结性评价为辅的模式进行全面、有效的评价。该评价模式既关注学生学习的过程又关注结果，同时还能对学习过程进行全面、自主性监控，从而进一步培养学习者的自主学习和合作学习能力以及交际能力。
大学英语网络自主学习的有效评价模式
【摘 要】
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基于大学英语网络自主学习的本身要求及特点，文章建议以形成性评价为主导，以诊断性评价和终结性评价为辅的模式进行全面、有效的评价。该评价模式既关注学生学习的过程又关注结
【机 构】
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海南医学院外语部
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2011年3期
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