【摘 要】
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现阶段在我国教育事业不断发展的过程中, 新课程改革后, 音乐教育在我国教育事业中所占比例与之前相比有所提高.小学生由于心理年龄较不成熟, 因此在接受教育的过程中存在较
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现阶段在我国教育事业不断发展的过程中, 新课程改革后, 音乐教育在我国教育事业中所占比例与之前相比有所提高.小学生由于心理年龄较不成熟, 因此在接受教育的过程中存在较多问题.通过有效的实践研究调查, 音乐教育在一定程度上对小学生的情绪具有调节作用.会有效促进我国小学生心理健康发展, 本文主要针对音乐疏导对小学生不良情绪的影响进行具体分析, 并提出有效的疏导方法.
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