论文部分内容阅读
以"放样建模—三维牵牛花"教学为例,将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,依据"通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点"的教学理念,使学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务,从而培养了学生的实践和创新能力,提高了学习效果。
“任务驱动”教学法在“3DMAX动画设计”课程教学中的应用
【摘 要】
：
以"放样建模—三维牵牛花"教学为例,将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,依据"通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点"的教学理念,使学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务,从而培养了学生的实践和创新能力,提高了学习效果。
【机 构】
：
广东省佛山市华材职业技术学校
【出 处】
：
职教通讯
【发表日期】
：
2013年24期
其他文献
随着经济和社会的内涵发展，新型城镇化的进程已成为国家发展战略，职业农民的培育在新型城镇化中具有重要的意义。通过介绍职业农民培育的试点案例，归纳总结出职业农民的特点和经