论文部分内容阅读
形势的发展给中小学教育提出许多新的课题.中小学校长要成功扮演教育科研的带头人和组织者的角色,就必须具备必要的教育科研素养,其教育科研素养的提高将对学校的科学管理发生重要影响.在中小学校长提高培训中,以课题为依托,以研究为主线,培训与科研结合,使之一体化,培训则成为较为完整的教育科研实践活动.在这一活动过程中,中小学校长在掌握教育科研的理论知识的同时,其教育科研意识得到强化,教育科研能力得到锻炼,教育科研水平得到提高,教育科研的修养也得到提升.