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摘要：随着课程改革的深入发展，幼儿园安全问题越来越引起教育者们的关心和重视。增加幼儿园安全教育活动已成为幼儿教育发展的大趋势。近年来幼儿园安全问题时有发生，其突发性和多样性往往让人措手不及。也正是因为如此，加强幼儿的安全教育是幼儿园教学的重要内容，幼儿的安全不仅在很大程度上影响了家庭的安全，还在一定程度上影响了社会的安定以及国家未来的发展。以下，笔者将结合具体的实例，围绕重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航展开详细的分析和阐述。
关键词：幼儿园;安全管理;方法应用
校园安全关乎到每一个幼儿和教师，以及幼儿家庭的切身利益。校园安全中包括有：校园安全事故、交通安全管理、周边环境对校园存在的不安定因素、家庭安全教育与校园安全教育的对接、食品安全以及信息舆论等。而校园安全事故的发生一般都是由于某种突发性因素或者人为导致的，其特点鲜明，主要原因都是因为发生事故当事人的思想麻痹和管理者对安全的淡漠以及失职造成的。
一、提升幼儿自我保护能力
幼儿年龄较小，经历和阅历非常有限，也正是因为如此，幼儿园的安全问题时有发生，其突发性和多样性总是让人措手不及。幼儿园的环境安全程度和幼儿的健康安全有着非常密切的联系，因此加强幼儿园的安全管理，创设安全的校园环境，是保障幼儿安全的重要举措。
例如：首先，园长要对幼儿园教师开展一定的安全教育工作，教师是接触幼儿、保护幼儿的主要工作人员，教师自身的安全意识对幼儿的安全保障有着非常直接的影响。只有教师有足够的安全意识，认识到安全问题的重要性，才能更好地开展安全教育工作。其次，园长要制定严格的校园管理制度，尤其是和安全有关的规章制度，在平时，要加强对教师和幼儿的安全教育，培养教师和幼儿的安全意识。此外，园长可以安排教师定期地为幼儿讲解安全教育知识，如卫生安全、交通安全、防火安全等等，只有幼儿自身有了较好的安全意识，形成了一定的自我保护能力，才能有效地减少安全事故的发生，从而实现对幼儿的更好保护。
二、促进幼儿安全认知能力
通常情况下，幼儿园的安全教育会包括交通、卫生、火灾、地震、消防等，这些都是比较传统的安全教育知识，但并不是这些安全教育不重要。随着社会的不断发展，幼儿们面对的安全问题也越来越多，越来越复杂。
例如：我们幼儿园教师也应该与时俱进，不断地丰富幼儿可能会面临的安全教育的问题，向幼儿们详细讲解这些安全问题的危害，使幼儿认识到安全问题的重要性。例如，在讲解和“电”有关的安全问题时，直接向幼儿们讲解“电”的概念和知识比较抽象，幼儿们比较难以理解，因此笔者首先给幼儿们播放了一段视频，非常直观地展示了电的形式、来源和作用。其次，笔者给幼儿们播放了与“电”这一安全问题有关的灾难视频，幼儿看过之后，都留下了比较深刻的印象。接着，笔者引导幼儿们做了一个小实验，使幼儿们亲身感受一下触电的危害。然后笔者结合故事给幼儿们讲解了如何安全用电以及怎样避免触电，讲解之后笔者还请幼儿们扮演故事中的触电者和施救者，幼儿们对于“电”的安全问题又有了更深一步的认识。通过播放视频、实验模拟、角色扮演等教学方式来开展安全教育活动，不仅提高了幼儿学习的积极性，同时也有效培养了幼儿的安全理解能力。
三、创设日常安全管理环境
在上学期间，幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的，幼儿园的环境安全程度与幼儿的人身安全有着非常密切的关系，创设安全的教学环境是保障幼儿安全的第一步。
安全的教学环境可以从多个方面来创设，首先幼儿园要保证硬件设施都处于达标状态，例如，幼儿园的教室中通常会配备卫生间、洗手池等设施，幼儿上卫生间或在洗手池洗手的时候，可能会将水溅到地板上。这些空间是幼儿们经常去的地方，地板上有水会存在一定的安全隐患，因此这些空间的地板一定要铺设防滑地板。其次，幼儿园的教室之中也会有很多的电器设备，教师应该在这些地方都贴上防止触摸的标志，以此来提醒幼儿远离电器。除此之外，幼儿园的幼儿们都比较活泼好动，打打闹闹、跑跑跳跳的情况时有发生，摔倒或磕碰难以避免，因此我们教师应该讲解如何在活动中尽可能地保护自己不受伤害，如不在有尖角的地方打闹等。还可以通过体育的活动训练，尽可能地提升幼儿的身体灵活性，从而提高幼儿躲避危险的能力。幼儿园的安全问题是幼儿教学过程中最不容忽视的教育问题。在今后的工作实践中，笔者将对重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航做进一步探究，以促进幼儿的健康茁壮成长。
综上所述，“安全是块钢，谁碰谁受伤;安全是段铁，谁动谁流血”。安全没保障，教育就没基础，基础不牢就会地动山摇，这是每一所学校的办学基本，只有保证幼儿能在一个相对稳定的环境里生活学习，才能保证幼儿各方面全面发展。所以教师首先要具备一定的安全常识，从根本上保证幼儿免受安全隐患的威胁。学校安全教育是整個教育过程中一个重要环节，并且每一所学校都有自己的安全保卫部门负责相应的工作，承担相应的责任。因此职能机构要落实好校园安全制度的实施，严格把控校园安全防线，确保幼儿的心理和身体不受干扰。
参考文献
[1]王蕊，金玲，包钰.集团化民办幼儿园建设存在的问题与出路[J].广西科技师范学院学报，2019，34（05）：101-104.
[2]拓慧峰.关于接送孩子上下学引发的交通安全管理难题的思考——以延安市幼儿园、小学为例[J].汽车与安全，2019，04（09）：28-30.
毛连会 贵州省贵阳市开阳县第二幼儿园
关键词：幼儿园;安全管理;方法应用
校园安全关乎到每一个幼儿和教师，以及幼儿家庭的切身利益。校园安全中包括有：校园安全事故、交通安全管理、周边环境对校园存在的不安定因素、家庭安全教育与校园安全教育的对接、食品安全以及信息舆论等。而校园安全事故的发生一般都是由于某种突发性因素或者人为导致的，其特点鲜明，主要原因都是因为发生事故当事人的思想麻痹和管理者对安全的淡漠以及失职造成的。
一、提升幼儿自我保护能力
幼儿年龄较小，经历和阅历非常有限，也正是因为如此，幼儿园的安全问题时有发生，其突发性和多样性总是让人措手不及。幼儿园的环境安全程度和幼儿的健康安全有着非常密切的联系，因此加强幼儿园的安全管理，创设安全的校园环境，是保障幼儿安全的重要举措。
例如：首先，园长要对幼儿园教师开展一定的安全教育工作，教师是接触幼儿、保护幼儿的主要工作人员，教师自身的安全意识对幼儿的安全保障有着非常直接的影响。只有教师有足够的安全意识，认识到安全问题的重要性，才能更好地开展安全教育工作。其次，园长要制定严格的校园管理制度，尤其是和安全有关的规章制度，在平时，要加强对教师和幼儿的安全教育，培养教师和幼儿的安全意识。此外，园长可以安排教师定期地为幼儿讲解安全教育知识，如卫生安全、交通安全、防火安全等等，只有幼儿自身有了较好的安全意识，形成了一定的自我保护能力，才能有效地减少安全事故的发生，从而实现对幼儿的更好保护。
二、促进幼儿安全认知能力
通常情况下，幼儿园的安全教育会包括交通、卫生、火灾、地震、消防等，这些都是比较传统的安全教育知识，但并不是这些安全教育不重要。随着社会的不断发展，幼儿们面对的安全问题也越来越多，越来越复杂。
例如：我们幼儿园教师也应该与时俱进，不断地丰富幼儿可能会面临的安全教育的问题，向幼儿们详细讲解这些安全问题的危害，使幼儿认识到安全问题的重要性。例如，在讲解和“电”有关的安全问题时，直接向幼儿们讲解“电”的概念和知识比较抽象，幼儿们比较难以理解，因此笔者首先给幼儿们播放了一段视频，非常直观地展示了电的形式、来源和作用。其次，笔者给幼儿们播放了与“电”这一安全问题有关的灾难视频，幼儿看过之后，都留下了比较深刻的印象。接着，笔者引导幼儿们做了一个小实验，使幼儿们亲身感受一下触电的危害。然后笔者结合故事给幼儿们讲解了如何安全用电以及怎样避免触电，讲解之后笔者还请幼儿们扮演故事中的触电者和施救者，幼儿们对于“电”的安全问题又有了更深一步的认识。通过播放视频、实验模拟、角色扮演等教学方式来开展安全教育活动，不仅提高了幼儿学习的积极性，同时也有效培养了幼儿的安全理解能力。
三、创设日常安全管理环境
在上学期间，幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的，幼儿园的环境安全程度与幼儿的人身安全有着非常密切的关系，创设安全的教学环境是保障幼儿安全的第一步。
安全的教学环境可以从多个方面来创设，首先幼儿园要保证硬件设施都处于达标状态，例如，幼儿园的教室中通常会配备卫生间、洗手池等设施，幼儿上卫生间或在洗手池洗手的时候，可能会将水溅到地板上。这些空间是幼儿们经常去的地方，地板上有水会存在一定的安全隐患，因此这些空间的地板一定要铺设防滑地板。其次，幼儿园的教室之中也会有很多的电器设备，教师应该在这些地方都贴上防止触摸的标志，以此来提醒幼儿远离电器。除此之外，幼儿园的幼儿们都比较活泼好动，打打闹闹、跑跑跳跳的情况时有发生，摔倒或磕碰难以避免，因此我们教师应该讲解如何在活动中尽可能地保护自己不受伤害，如不在有尖角的地方打闹等。还可以通过体育的活动训练，尽可能地提升幼儿的身体灵活性，从而提高幼儿躲避危险的能力。幼儿园的安全问题是幼儿教学过程中最不容忽视的教育问题。在今后的工作实践中，笔者将对重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航做进一步探究，以促进幼儿的健康茁壮成长。
综上所述，“安全是块钢，谁碰谁受伤;安全是段铁，谁动谁流血”。安全没保障，教育就没基础，基础不牢就会地动山摇，这是每一所学校的办学基本，只有保证幼儿能在一个相对稳定的环境里生活学习，才能保证幼儿各方面全面发展。所以教师首先要具备一定的安全常识，从根本上保证幼儿免受安全隐患的威胁。学校安全教育是整個教育过程中一个重要环节，并且每一所学校都有自己的安全保卫部门负责相应的工作，承担相应的责任。因此职能机构要落实好校园安全制度的实施，严格把控校园安全防线，确保幼儿的心理和身体不受干扰。
参考文献
[1]王蕊，金玲，包钰.集团化民办幼儿园建设存在的问题与出路[J].广西科技师范学院学报，2019，34（05）：101-104.
[2]拓慧峰.关于接送孩子上下学引发的交通安全管理难题的思考——以延安市幼儿园、小学为例[J].汽车与安全，2019，04（09）：28-30.
毛连会 贵州省贵阳市开阳县第二幼儿园