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课外阅读是课堂教学的延伸，开展英语课外阅读能够提高学生的阅读能力，使学生获得更强的可持续发展能力，而“微展示”则通过学生的展示内容、展示过程以及展示形式等多样化的手段，正日益成为衡量学习效果的有效评价机制。基于目前苏北小学英语课外阅读现状的调查分析，从多角度对小学英语课外阅读输出进行归类，并对如何更好地开展小学英语课外阅读做了较为深入的探析，旨在使小学英语课外阅读指导能够有的放矢。