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摘要：优秀运动队的管理是一个针对特殊群体的管理工作。在管理理念上要树立以关爱为先导的思想，管理工作以情为先；在管理方法要以科学为依据，以目标管理为主；在管理手段要以教育為主导，爱国主义、集体主义、思想品德和文化教育并重；在管理形式上要以人为本，以制度来管人。
关键词：优秀运动队；管理；理念；方法；手段
【中图分类号】G812.7【文献标识码】A【文章编号】2095-2627（2017）9-0087-01优秀运动队是一个特殊的群体，优秀运动队构成的要素由领队、教练员、运动员及其他相关人员等。这一群体的最终目标是通过科学的训练，严格的管理，挖掘运动员的最大潜力，在国内外各类比赛中创造优异成绩，为省乃至为国争光。管理能出效益，优秀运动队的管理流行这样一句话“三分训练，七分管理”，由此可见管理的重要性。抓好运动队管理的关键，在于做好这一特殊人群中运动员的思想教育工作，必须把塑造他们的灵魂即把德育工作摆在队伍管理的首要位置。
一、以关爱为先导确立运动队管理理念
关爱是人类最美好的情感体验， 运动员在场上尽管斗志昂扬、一往无前，其实他们的情感世界与同龄人一样细腻而复杂，这一特殊人群由于从小离开父母和家庭，去接受系统而艰苦的专业训练，且长期在赛场上拼搏，有着与普通人不同的生活经历。一般而言，他们容易形成鲜明的个性，也容易形成性格缺陷，因此更加渴望能得到各種各样的关爱。例如创造中国女子排球“五连冠”辉煌的袁伟民，在训练中对每个运动员的要求都极其严格，有的运动员因为训练表现不好而被训哭，俨然“严父”一般。但在队员夺得世界冠军后，运动员又将其高高抛起，此时的袁导是她们的“慈父”。运动员在这种“父爱”的关照下，团结拼搏，迈过了一道又一道的坎，终于实现“五连冠”，这个成绩的取得不仅仅是训练工作的巨大成功，也是队伍管理工作的极大成功。
二、选择一条适合运动队的管理方法
管理方法是指在管理活动中为实现管理目标、保证管理活动顺利进行所采取的工作方式。管理原理必须通过管理方法才能在管理实践中发挥作用。管理方法是管理理论、原理的自然延伸和具体化、实际化，是管理原理指导管理活动的必要中介和桥梁，是实现管理目标的途径和手段，它的作用是一切管理理论、原理本身所无法替代的。管理方法一般可分为：管理的法律方法、管理的行政方法、管理的经济方法、管理的教育方法和管理的技术方法。它们构成了一个完整的管理方法体系，每一种方法在实际运用中都有一定的利弊，各自有其优点和局限性，绝对不存在单一的万能的管理方法，现在我们面对的问题大多是错综复杂的，问题内部除了主要矛盾外或许还有其他次要矛盾，所以我们只有在认清事物主要矛盾后运用各种方法相互补充，才能有效。实际运用时要注意运用的范围和特定条件，要原则而不失灵活与创新，坚决反对教条主义和本本主义。
三、以教育为手段提高运动队整体素质
运动队要想管理好，先要教育好，教育是管理的思想基础。教育要常抓不懈，要以理服人。在教育的基础上加以严格管理，思想教育和严格管理相结合，互相促进，互为补充，效果会更佳。
1.爱国主义教育
运动员的崇高理想是：热爱祖国，刻苦训练，顽强拼搏，为国争光。它是运动员的力量源泉。爱国是运动员的基本品德。只有具备良好的品德，在运动专业技术上才能走得更高、更远。管理者在日常管理中要注意抓住各种典型事例对运动员进行爱国主义教育，反复宣传强化。爱国主义教育决不是空谈大道理，而是运动员不可缺少的课程，管理者不应放过任何一个教育的机会。
2.集体主义教育
集体主义精神的培养也是运动员正面教育不可或缺的内容之一，无论是集体项目还是个人项目，管理者都要在队里强调和发挥集体的力量和团结的作用，让每个运动员都能深刻认识和正确处理个人与集体的关系，摈弃个人英雄主义和自由主义行为。中国乒乓球队之所以长盛不衰，中国女排之所以能创造出“五连冠”佳绩，其成功秘诀之一，就是在队伍管理中注意培养集体荣誉感，发挥团队无比强大的感召力，转化为全队成员顽强拼搏的动力。可见，任何运动队伍的管理工作， 离开了集体主义精神的弘扬， 都不会取得好的成绩。
3. 思想品德教育
运动员入队年龄小，管理者在训练和生活中要理解尊重他们。品德教育涉及到很多方面，从日常生活身边发生的小事抓起，细心引导，也能收到好的效果。例如：运动员伤病行走不便，安排人员去照顾他，有运动员家中亲属身患重病，我们号召队员伸出援助之手。使运动员感受到集体的温暖。
4.加强文化学习
运动员从小就开始进行专业的运动训练，在役期间很少读书，退役后也错过了读书学习的最佳年龄。我们的很多教练、管理人员都是退役优秀运动员，他们大部分没经过专门的院校培训，而是直接上岗，他们对运动队的文化学习认识不足，没有意识到文化学习可以促进训练水平的提高。凡是具备较好文化建设的运动项目，运动成绩也非常优异而稳定，例如我国的“乒乓文化”，“女排文化”等等。
四、以人为本制度管人
在运动队中，领队、教练员与运动员之间处于管理和被管理的不同地位， 管理过程中产生矛盾和冲突是很自然的。对有缺点和错误的运动员，如果一味以训斥代替教育，以经济处罚代替制度管理，虽然痛快、简便，但效果值得怀疑，处理不当还容易激化矛盾，给管理工作带来破坏性后果。因此，需要构建以正面教育为基调的管理模式，健全各项规章制度，坚持以人为本，对运动员耐心地晓之以理、动之以情，才能收到管理效果的最优化。
制订规章制度的依据是管理中的人本原理。人本原理就是以人为中心的管理思想，包括以下主要观点：运动员、教练员是运动队的主体；运动员、教练员参与是有效管理的关键；使人性得到最完美的发展是运动队管理的核心；服务于人是管理的根本目的。
综上所述；运动队的管理理是一项长期的细致的耐心的工作过程。它能保证体育事业不偏离方向，为祖国的现代化建设事业服务，为人民服务。我们在运动队的理想信念教育工作中要坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，培育运动员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
关键词：优秀运动队；管理；理念；方法；手段
【中图分类号】G812.7【文献标识码】A【文章编号】2095-2627（2017）9-0087-01优秀运动队是一个特殊的群体，优秀运动队构成的要素由领队、教练员、运动员及其他相关人员等。这一群体的最终目标是通过科学的训练，严格的管理，挖掘运动员的最大潜力，在国内外各类比赛中创造优异成绩，为省乃至为国争光。管理能出效益，优秀运动队的管理流行这样一句话“三分训练，七分管理”，由此可见管理的重要性。抓好运动队管理的关键，在于做好这一特殊人群中运动员的思想教育工作，必须把塑造他们的灵魂即把德育工作摆在队伍管理的首要位置。
一、以关爱为先导确立运动队管理理念
关爱是人类最美好的情感体验， 运动员在场上尽管斗志昂扬、一往无前，其实他们的情感世界与同龄人一样细腻而复杂，这一特殊人群由于从小离开父母和家庭，去接受系统而艰苦的专业训练，且长期在赛场上拼搏，有着与普通人不同的生活经历。一般而言，他们容易形成鲜明的个性，也容易形成性格缺陷，因此更加渴望能得到各種各样的关爱。例如创造中国女子排球“五连冠”辉煌的袁伟民，在训练中对每个运动员的要求都极其严格，有的运动员因为训练表现不好而被训哭，俨然“严父”一般。但在队员夺得世界冠军后，运动员又将其高高抛起，此时的袁导是她们的“慈父”。运动员在这种“父爱”的关照下，团结拼搏，迈过了一道又一道的坎，终于实现“五连冠”，这个成绩的取得不仅仅是训练工作的巨大成功，也是队伍管理工作的极大成功。
二、选择一条适合运动队的管理方法
管理方法是指在管理活动中为实现管理目标、保证管理活动顺利进行所采取的工作方式。管理原理必须通过管理方法才能在管理实践中发挥作用。管理方法是管理理论、原理的自然延伸和具体化、实际化，是管理原理指导管理活动的必要中介和桥梁，是实现管理目标的途径和手段，它的作用是一切管理理论、原理本身所无法替代的。管理方法一般可分为：管理的法律方法、管理的行政方法、管理的经济方法、管理的教育方法和管理的技术方法。它们构成了一个完整的管理方法体系，每一种方法在实际运用中都有一定的利弊，各自有其优点和局限性，绝对不存在单一的万能的管理方法，现在我们面对的问题大多是错综复杂的，问题内部除了主要矛盾外或许还有其他次要矛盾，所以我们只有在认清事物主要矛盾后运用各种方法相互补充，才能有效。实际运用时要注意运用的范围和特定条件，要原则而不失灵活与创新，坚决反对教条主义和本本主义。
三、以教育为手段提高运动队整体素质
运动队要想管理好，先要教育好，教育是管理的思想基础。教育要常抓不懈，要以理服人。在教育的基础上加以严格管理，思想教育和严格管理相结合，互相促进，互为补充，效果会更佳。
1.爱国主义教育
运动员的崇高理想是：热爱祖国，刻苦训练，顽强拼搏，为国争光。它是运动员的力量源泉。爱国是运动员的基本品德。只有具备良好的品德，在运动专业技术上才能走得更高、更远。管理者在日常管理中要注意抓住各种典型事例对运动员进行爱国主义教育，反复宣传强化。爱国主义教育决不是空谈大道理，而是运动员不可缺少的课程，管理者不应放过任何一个教育的机会。
2.集体主义教育
集体主义精神的培养也是运动员正面教育不可或缺的内容之一，无论是集体项目还是个人项目，管理者都要在队里强调和发挥集体的力量和团结的作用，让每个运动员都能深刻认识和正确处理个人与集体的关系，摈弃个人英雄主义和自由主义行为。中国乒乓球队之所以长盛不衰，中国女排之所以能创造出“五连冠”佳绩，其成功秘诀之一，就是在队伍管理中注意培养集体荣誉感，发挥团队无比强大的感召力，转化为全队成员顽强拼搏的动力。可见，任何运动队伍的管理工作， 离开了集体主义精神的弘扬， 都不会取得好的成绩。
3. 思想品德教育
运动员入队年龄小，管理者在训练和生活中要理解尊重他们。品德教育涉及到很多方面，从日常生活身边发生的小事抓起，细心引导，也能收到好的效果。例如：运动员伤病行走不便，安排人员去照顾他，有运动员家中亲属身患重病，我们号召队员伸出援助之手。使运动员感受到集体的温暖。
4.加强文化学习
运动员从小就开始进行专业的运动训练，在役期间很少读书，退役后也错过了读书学习的最佳年龄。我们的很多教练、管理人员都是退役优秀运动员，他们大部分没经过专门的院校培训，而是直接上岗，他们对运动队的文化学习认识不足，没有意识到文化学习可以促进训练水平的提高。凡是具备较好文化建设的运动项目，运动成绩也非常优异而稳定，例如我国的“乒乓文化”，“女排文化”等等。
四、以人为本制度管人
在运动队中，领队、教练员与运动员之间处于管理和被管理的不同地位， 管理过程中产生矛盾和冲突是很自然的。对有缺点和错误的运动员，如果一味以训斥代替教育，以经济处罚代替制度管理，虽然痛快、简便，但效果值得怀疑，处理不当还容易激化矛盾，给管理工作带来破坏性后果。因此，需要构建以正面教育为基调的管理模式，健全各项规章制度，坚持以人为本，对运动员耐心地晓之以理、动之以情，才能收到管理效果的最优化。
制订规章制度的依据是管理中的人本原理。人本原理就是以人为中心的管理思想，包括以下主要观点：运动员、教练员是运动队的主体；运动员、教练员参与是有效管理的关键；使人性得到最完美的发展是运动队管理的核心；服务于人是管理的根本目的。
综上所述；运动队的管理理是一项长期的细致的耐心的工作过程。它能保证体育事业不偏离方向，为祖国的现代化建设事业服务，为人民服务。我们在运动队的理想信念教育工作中要坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，培育运动员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。