【摘 要】
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基于职高生的文化基础和行为习惯,针对学生对信息技术兴趣高的状况,教师运用现代信息技术“给任务、分模块、挖潜能”,形成学生对知识的科学价值、应用价值和文化价值的兴趣,
【机 构】
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江苏省盐城市盐南中等专业学校,江苏盐城,224041
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基于职高生的文化基础和行为习惯,针对学生对信息技术兴趣高的状况,教师运用现代信息技术“给任务、分模块、挖潜能”,形成学生对知识的科学价值、应用价值和文化价值的兴趣,贴近学生,体现文化性,建立良好的学习习惯.本文着重就“如何引导学生以完成任务为目标,分模块、挖潜能,充满活力地教学,突破专业课程与岗位需求难结合的瓶颈.”这个话题,谈谈自己粗浅的看法.
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