筋膜内多重子宫动脉缝扎术治疗中央性前置胎盘剖宫产术中出血临床探讨

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Cantarali
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨筋膜内多重子宫动脉缝扎术治疗中央性前置胎盘剖宫产术中出血的效果。方法:选择产前检查时发现的中央性前置胎盘产妇47例行剖宫产,术后随机分为两组,对照组常规子宫动脉结扎术,观察组行筋膜内多重子宫动脉缝扎术,比较两组产后出血发生率和术中、术后出血量。结果:对照组术中出血量(685.58±50.25)ml,术后出血量(503.50±28.85)m1,产后出血发生率47.83%,子宫切除13.04%,观察组术中出血量(445.50±25.50)ml,术后出血量(225.50&
其他文献
目的探讨以改良弗明汉卒中风险评分(FSP)、脑血流动力学指标(CVHI)及脂蛋白磷脂酶A2(LP-PLA2)构建的脑卒中预测模型对脑卒中的预测能力。方法收集101例首发缺血性脑卒中患者和1
目的分析代谢综合征(MS)及其成分对冠状动脉粥样硬化性病变进展的作用.方法行冠状动脉造影或冠状动脉CT血管造影检查,并在间隔〉6个月后复查冠状动脉情况的患者245例,根据是否
目的:分析护理干预对心脏介入术后患者睡眠质量的影响作用方法:选取2013年1月-2013年12月在我院进行心脏介入治疗的90例患者为研究对象,按随机分组原则分为实验组和对照组,每组45
着重培养学生的实践能力、合作能力、就业能力和创业能力等四个方面的能力。根据这个目标,我们的教学内容应以实用为准,推行模块化教学。所谓模块化教学,即根据社会岗位群要求将
本文从教学实际出发,结合新课程改革纲要和新课标的要求,以建构主义理论为指导,就初中信息技术课堂教学方法做了一些经验性的探讨与总结。
从教育学、心理学的角度剖析小学生过重的学业负担和心理负担,阐述“减负”的必要性和紧迫性;分析影响“减负”的思想观念、社会环境、教育体制、教师素质等因素;并从宣传舆论导
目的探讨微小RNA-335-5P(imR-335-5P)在骨关节炎患者外周血单个核细胞(PB-MC)中的表达及其意义.方法收集50例骨关节炎患者及30例健康志愿者的外周抗凝血,分离PB-MC,实时定量PCR检
抗凝药相关性肾病(ARN)是近年发现的一种由过量使用华法林或其他抗凝药所致的急性肾损伤,可增加肾损伤发病率和全因病死率。该文就ARN的流行病学、危险因素、发病机制、临床
提高阅读教学效率,是搞好语文教学的关键。课堂上,要加强诵读,使书面语言内化为学生自己的语言;要开启学生思维,突破教学难点;要激发学生带着情感走进文本的精神世界,深刻领悟文本内
建筑工程项目的内涵是:自项目开发至项目完成,通过项目策划和项目控制,以使项目、进度和质量目标得以实现,由于项目管理的核心任务是项目的目标控制,因此按项目管理学的基本理论,没