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针对目前比较普遍的大学生上课使用手机问题,文章通过设计问卷、选取样本进行问卷调查的形式,分析了大学生上课使用手机的现状及影响因素。调查分析发现:大学生上课使用手机会对学习产生影响;大学生在课堂上使用手机与自身对教学内容的感兴趣程度、任课老师的教学态度、性别等有相关性。对如何促进大学生认识其利弊和自我约束课堂使用手机的行为提出了建议。