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相比较低年龄段的学生，高中时期学生身心以及智力等基本发育完全，除了具备良好观察能力的基础上，也能够按照教师安排的任务，做好提前预习自主学习工作。尤其是新课程教育改革持续发展的时代背景下，不仅需要学生深入掌握教材内容，而且也应该要养成良好自主学习习惯，以至于保证学生综合素养得以提高。在接下来的文章中，将站在高中数学课程教学视角下，提出学生自主学习能力培养的建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。