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针对小学语文早读课教师管理不到位、学生早读缺乏目的性、早读组织不到位的现状,提出了加强规范管理、明确学习目标、监督学生早读内容、合理安排学习任务的有效性策略。
小学语文早读课的有效性策略探究
【摘 要】
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针对小学语文早读课教师管理不到位、学生早读缺乏目的性、早读组织不到位的现状,提出了加强规范管理、明确学习目标、监督学生早读内容、合理安排学习任务的有效性策略。
【机 构】
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甘肃省两当县云坪小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年17期
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