【摘 要】
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小学计算机教学是一门实践性较强的课程,由于一些学生接触计算机机会较少,学生不能够采取科学的方法学习该课程内容,导致学生学习计算机知识水平不高,而学习计算机对于发展学
【机 构】
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青海省大通回族土族自治县桦林乡中心学校 810100
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小学计算机教学是一门实践性较强的课程,由于一些学生接触计算机机会较少,学生不能够采取科学的方法学习该课程内容,导致学生学习计算机知识水平不高,而学习计算机对于发展学生智力具有重要的意义.新时期下,教师应该采取有效的措施,改变现阶段计算机教学氛围、创新教学模式,激发学生学习知识兴趣,进而提升学生的学习能力.基于此,本文着重分析小学计算机教学的特性,提出小学计算机教学的优化路径.
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