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传统的中学英语课堂教学模式,在很大程度上忽视了的师生群体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽视了师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的相互作用,忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体,也忽视了英语作为一种交际工具的本质.因此深化英语教学改革,优化英语课堂教学,需要认真优化中学课堂互动模式.
中学英语课堂中互动式教学实践研究
【摘 要】
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传统的中学英语课堂教学模式,在很大程度上忽视了的师生群体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽视了师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的相互作用,忽视了学生是学习的
【机 构】
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075000,张家口市第五中学 河北 张家口
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年20期
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