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【摘 要】独立院校大学英语课程体系改革迫在眉睫，本文从“实用性”出发，对大学英语课程体系进行界定，阐述大学英语教学的理论基础，指出“实用性”原则在大学英语教学中的意义。全文查看链接
大学英语应用性课程体系改革研究
【摘 要】
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【摘 要】独立院校大学英语课程体系改革迫在眉睫，本文从“实用性”出发，对大学英语课程体系进行界定，阐述大学英语教学的理论基础，指出“实用性”原则在大学英语教学中的意义。 【关键词】大学英语 课程体系 实用性 教学改革 1 问题的提出 原《大学英语教学大纲》的规定是“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”，所以近年来大学英语所采用的教材比较单一，在组织教学时强调以精
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2012年28期
其他文献
【摘 要】本文拟采用“行动研究”的方式，探索面向全体高职院校学生的英语教学，实施适应学生差异的分层教学，建立符合实际、操作性强且效果明显的英语课堂教学模式，真正意义上实现因材施教，从而达到全面提高学生素质，推进素质教育实施的目的。 【关键词】英语 差异教学 策略 从目前高职院校生源情况看，有普通高中毕业生。也有来自中专、技校和职业高中的学生，整体英语基础较差且水平参差不齐。通过平时的教
面对世界政经格局新的变化趋势,需要我们从全球视角出发,保持战略定力,保持前瞻性,以创新、系统、柔性的思维来综合考量,抓住“一带一路”战略的契机,找准新疆的功能定位,明
【摘 要】新课改的课程目标是提升学生的信息素养，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流方面，对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价方面，发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题方面的能力。针对我校学生多数来自农村，基础较差的现实，落实新课改的目标任重而道远。 【关键词】信息素养 分组 辅导 自主学习 评价 新课改对普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的
随着我国教育改革的不断深入,信息技术已经成为了提高教学效率的有效工具.在小学数学课堂上如何有效的应用信息技术是现今人们关注的重要问题,对提高小学数学教学具有重要的
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京津冀协同发展,构建统一的要素市场是关键之举。《京津冀协同发展规划纲要》明确提出,推动要素市场一体化改革。“京津冀协同发展本质上就是要激发要素市场活力,打破地域分
他一见面就打听：“于老师来了吗?” 在《现代营销·创富信息版》第二届读者节上，记者遇到一位山东读者，一见面他就打听：“宏福康的于小轩老师来了吗?我想见见他。”记者告诉他：“这段时间在于医师那里就医的患者很多，于医师走不开，就没有来。头几天，于医师还给我打来电话，关注读者节的情况，他也希望大家能在读者节上选到合适的项目，如果有时间，欢迎大家来宏福康实地考察。”听说于医师没有来，这位读者有点失望
突破法在阅读教学中的运用，教学有法教无定法。教学上强调要因材施教，因人而异。在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平出发，从自身的教学实际出发，根据教材的思想内容和表现形式的特点；课堂上，老师点其“要害”，巧妙设疑，让学生带问题自主学习，进入“腹地”，这便是教学上所用的突破法。它可使课堂结构紧凑，训练扎实，调动学生积极性，学生领会深刻。在阅读教学中，可酌情运用以下几种突破方法： 一
【摘 要】新课标指出教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。在新课程背景下，处理好“预设”与“生成”的关系是提高课堂教学效益的关键所在。 【关键词】精心预设 多种预设 创造生成 随着课程改革的不断深入，“预设”和“生成”这两个相互对立的概念融入我们的教学实践中。《数学课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体”。很多教师总觉得它们是一对对立的统一体，犹如一副跷跷板，难