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一、小学校长要有良好的品德修养
一个小学校长，由于他特殊的身份、地位和作用，其一言一行都直接左右着学校工作的思路和方向，一举一动都对全体师生产生着直接的或潜移默化的影响。校长的品质修养直接关系到一个学校的精神面貌——校风、教风和学风，影响到学校的管理水平和办学质量。因此，良好的品质修养在校长的一切素质中居首要地位。
二、小学校长要有较好的心理素质
心理素质是一个人在社会实践中观察事物、分析问题的思维方式或心理品质。作为跨世纪的小学校长，应在具备一般思维能力的基础上，不断升华主体思维能力和发散思维能力。即在学校管理中善于从不同渠道、不同方位、不同层次和不同形式上，沿着纵横内外几个方向思考问题，以形成广度、深度、速度、力度四维度的交叉思维方法;保持乐观稳定的良好情绪，加强自身心理素质修养，以增强微观和宏观调控能力。这样，才能处理好自我、群体与事物三方面关系。常言“认人易，识已难”，说一个人的高贵之处在于正确认识和评价自己，过分地自信和自负极容易出错。只有正确认识自己，才能正确对待别人。
心理素质健康，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。小学校长是负责全面工作，这项工作可能包含几项或多项具体内容，涉及自己以及几个岗位和人。负责这项工作意味着校长既要照管并约束教师的工作态度，工作速度，工作效果等即控制工作过程，又要承担工作是否顺利进行的结果。而在这个过程中， 校长既要完成自己承担的具体教学任务，又要对教师进行管束、协调和绩效考核等等，因此，校长直接承担的责任虽然并不大，但还是要承担比教师要大得多的压力。所以校长应具有为人、处世方面健康、积极的心理状态。当前，我们的社会正处于历史的转型时期，市场经济体制的建立，必然催发与其相适应的文化心理结构、思维方式及生活观念。校长应树立以开拓进取、平等竞争为主体的现代人格模式，善于吸收符合现代精神的新思想、新观念。能够客观认识自己，理性对待工作、淡泊对待生活，平等对待他人，始终保持一颗平常心。不管遇到什么事情都善于增强心理调适能力，控制个人情感，调整自身心态，增强心理承受能力，从而达到不以物喜，不以己悲的境界。所以作为一名小学校长，一定要有健康的心理素质。三、小学校长要有负责的自觉意识
权力与责任是相统一的，世界上从来就没有脱离责任的权力，权力越大，责任越大。权力是一把双刃剑，一方面可以为自己施展才干提供平台，为开发自身的潜力创造条件，建功立业，造福于民;一方面也可以使人忘乎所以，得意忘形，或只享受权力带来的好处，不思权力所承载的责任，就可能失职渎职，甚至掉入深渊，自我毁灭。因此，领导者尤其要以如履薄冰、如临深渊的心态对待权力。要把当领导作为一种责任，秉公用权、审慎用权、依法用权，这样权力才会越来越稳固。校长对同一份工作价值取向的不同，必然会带来不同的工作方式和工作态度。小学校长的选择倾向是比教师更注重自觉意识，表现出来就是处处为组织负责的责任心。虽然组织并不需要小学校长站在组织发展战略的高度思考问题，但他必须能在处理具体问题时自觉想到组织的需要和利益，这样才能保证组织的利益在最小单位上不流失或少流失。
四、小学校长要有科学的管理艺术
管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式方法，使管理效能发挥到最大。管理的核心是人的管理，是对人的智能与积极性、主动性、创造性的开发和利用。要把一所学校办好，校长必须科学地驾驭管理方法，使管理理论能因时因地灵活运用，实现科学性与艺术性的统一。
五、小学校长要清廉
作为一名小学校长，唯有“自重、自省、自警、自励”，防微杜渐，才能过好权力关、名位关、金钱关、人情关。我们必须清醒地看到，改革开放以来，腐败现象在一些地方蔓延、不少管理者经不起考验，跌进了“色井”，掉进了“钱洞”，沦为人们所不齿的腐败分子。要使管理者永葆清正廉洁的本色，关键是树立马克思主义世界观、人生观和价值观。所以，作为一个小学校长，要树立正确的利益观，正确地对待国家、集体和个人利益之间的关系，坚持党和人民的利益高于一切的原则，自觉遵守党风廉政法规，积极开展反腐败斗争，自觉坚持党性原则，做一个头脑清醒的小学校长。
六、小学校长要讲效率和不断更新知识
小学校长所管理的事情往往都是简单、烦琐或细微的工作，是构成全局工作的基本单位，也是全局效率的基础。时间就是金钱，效率就是生命，作为管理者要有强烈的事业心和责任感，养成雷厉风行、锐意创新的工作作风。同时，必须具备过硬的工作本领，否则，就会有力不从心的感觉。作为小学校长，要想使自己的管理工作有成效，就必须高度重视学习，坚持不懈地学习新课改知识、新的教学理论和教学手段、 法律法规和其他方面的知识，以新知识不断地充实自己，不断提高运用新知识解决实际问题的本领和水平。特别是农村学校，校长很少有机会外出学习和参观，更应通过不同的途径去获取更多的知识来提高自己，来完善自己的管理制度，使自己的管理更合理更有效。
七、小学校长要务实
小学校长一定要务实，大力倡导埋头苦干、求真务实的作风。一个学校的成败在于校长的管理，所以校长一定要以求真务实的工作作风踏实地工作，身体力行，言行一致，力争成为广大被管理者信得过的领头雁。小学校长要静下心来研究问题，顽强拼搏，发扬吃苦在前、享受在后的优良传统，工作中做到“行之以先、说之以理、动之以情、务之以实”，力戒教条主义、主观主义、形式主义，发扬奉献精神和求实作风，在实际工作中把解放思想和实事求是统一起来，把高度的政治热情和严谨的科学态度统一起来。只有这样管理工作才能收到较好的成效。
總之，作为小学校长来说，以人为主要管理对象且手中权力有限，因而个人威信的影响力对做好管理工作比制度权力更为重要。所以在学校的管理实践中，小学校长应从管理的实践中不断总结经验教训，提高自身的业务水平和管理能力。
一个小学校长，由于他特殊的身份、地位和作用，其一言一行都直接左右着学校工作的思路和方向，一举一动都对全体师生产生着直接的或潜移默化的影响。校长的品质修养直接关系到一个学校的精神面貌——校风、教风和学风，影响到学校的管理水平和办学质量。因此，良好的品质修养在校长的一切素质中居首要地位。
二、小学校长要有较好的心理素质
心理素质是一个人在社会实践中观察事物、分析问题的思维方式或心理品质。作为跨世纪的小学校长，应在具备一般思维能力的基础上，不断升华主体思维能力和发散思维能力。即在学校管理中善于从不同渠道、不同方位、不同层次和不同形式上，沿着纵横内外几个方向思考问题，以形成广度、深度、速度、力度四维度的交叉思维方法;保持乐观稳定的良好情绪，加强自身心理素质修养，以增强微观和宏观调控能力。这样，才能处理好自我、群体与事物三方面关系。常言“认人易，识已难”，说一个人的高贵之处在于正确认识和评价自己，过分地自信和自负极容易出错。只有正确认识自己，才能正确对待别人。
心理素质健康，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。小学校长是负责全面工作，这项工作可能包含几项或多项具体内容，涉及自己以及几个岗位和人。负责这项工作意味着校长既要照管并约束教师的工作态度，工作速度，工作效果等即控制工作过程，又要承担工作是否顺利进行的结果。而在这个过程中， 校长既要完成自己承担的具体教学任务，又要对教师进行管束、协调和绩效考核等等，因此，校长直接承担的责任虽然并不大，但还是要承担比教师要大得多的压力。所以校长应具有为人、处世方面健康、积极的心理状态。当前，我们的社会正处于历史的转型时期，市场经济体制的建立，必然催发与其相适应的文化心理结构、思维方式及生活观念。校长应树立以开拓进取、平等竞争为主体的现代人格模式，善于吸收符合现代精神的新思想、新观念。能够客观认识自己，理性对待工作、淡泊对待生活，平等对待他人，始终保持一颗平常心。不管遇到什么事情都善于增强心理调适能力，控制个人情感，调整自身心态，增强心理承受能力，从而达到不以物喜，不以己悲的境界。所以作为一名小学校长，一定要有健康的心理素质。三、小学校长要有负责的自觉意识
权力与责任是相统一的，世界上从来就没有脱离责任的权力，权力越大，责任越大。权力是一把双刃剑，一方面可以为自己施展才干提供平台，为开发自身的潜力创造条件，建功立业，造福于民;一方面也可以使人忘乎所以，得意忘形，或只享受权力带来的好处，不思权力所承载的责任，就可能失职渎职，甚至掉入深渊，自我毁灭。因此，领导者尤其要以如履薄冰、如临深渊的心态对待权力。要把当领导作为一种责任，秉公用权、审慎用权、依法用权，这样权力才会越来越稳固。校长对同一份工作价值取向的不同，必然会带来不同的工作方式和工作态度。小学校长的选择倾向是比教师更注重自觉意识，表现出来就是处处为组织负责的责任心。虽然组织并不需要小学校长站在组织发展战略的高度思考问题，但他必须能在处理具体问题时自觉想到组织的需要和利益，这样才能保证组织的利益在最小单位上不流失或少流失。
四、小学校长要有科学的管理艺术
管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式方法，使管理效能发挥到最大。管理的核心是人的管理，是对人的智能与积极性、主动性、创造性的开发和利用。要把一所学校办好，校长必须科学地驾驭管理方法，使管理理论能因时因地灵活运用，实现科学性与艺术性的统一。
五、小学校长要清廉
作为一名小学校长，唯有“自重、自省、自警、自励”，防微杜渐，才能过好权力关、名位关、金钱关、人情关。我们必须清醒地看到，改革开放以来，腐败现象在一些地方蔓延、不少管理者经不起考验，跌进了“色井”，掉进了“钱洞”，沦为人们所不齿的腐败分子。要使管理者永葆清正廉洁的本色，关键是树立马克思主义世界观、人生观和价值观。所以，作为一个小学校长，要树立正确的利益观，正确地对待国家、集体和个人利益之间的关系，坚持党和人民的利益高于一切的原则，自觉遵守党风廉政法规，积极开展反腐败斗争，自觉坚持党性原则，做一个头脑清醒的小学校长。
六、小学校长要讲效率和不断更新知识
小学校长所管理的事情往往都是简单、烦琐或细微的工作，是构成全局工作的基本单位，也是全局效率的基础。时间就是金钱，效率就是生命，作为管理者要有强烈的事业心和责任感，养成雷厉风行、锐意创新的工作作风。同时，必须具备过硬的工作本领，否则，就会有力不从心的感觉。作为小学校长，要想使自己的管理工作有成效，就必须高度重视学习，坚持不懈地学习新课改知识、新的教学理论和教学手段、 法律法规和其他方面的知识，以新知识不断地充实自己，不断提高运用新知识解决实际问题的本领和水平。特别是农村学校，校长很少有机会外出学习和参观，更应通过不同的途径去获取更多的知识来提高自己，来完善自己的管理制度，使自己的管理更合理更有效。
七、小学校长要务实
小学校长一定要务实，大力倡导埋头苦干、求真务实的作风。一个学校的成败在于校长的管理，所以校长一定要以求真务实的工作作风踏实地工作，身体力行，言行一致，力争成为广大被管理者信得过的领头雁。小学校长要静下心来研究问题，顽强拼搏，发扬吃苦在前、享受在后的优良传统，工作中做到“行之以先、说之以理、动之以情、务之以实”，力戒教条主义、主观主义、形式主义，发扬奉献精神和求实作风，在实际工作中把解放思想和实事求是统一起来，把高度的政治热情和严谨的科学态度统一起来。只有这样管理工作才能收到较好的成效。
總之，作为小学校长来说，以人为主要管理对象且手中权力有限，因而个人威信的影响力对做好管理工作比制度权力更为重要。所以在学校的管理实践中，小学校长应从管理的实践中不断总结经验教训，提高自身的业务水平和管理能力。