【摘 要】
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在小学教育阶段,英语是学生刚开始接触的学科,也是学习难度非常大的学科,尤其是针对于小学生而言,其认知理解能力非常有限,对英语的学习存在着很大的畏难情绪.面对此种情况,
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在小学教育阶段,英语是学生刚开始接触的学科,也是学习难度非常大的学科,尤其是针对于小学生而言,其认知理解能力非常有限,对英语的学习存在着很大的畏难情绪.面对此种情况,教师应结合小学生这一年龄段的特点,利用其喜欢看故事的特性,积极的开展故事活动教学策略,激发学生英语学习的兴趣,使学生在小学阶段最开始的时候就能够对英语产生浓厚的学习兴趣,进而提高学生英语学习水平.
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