【摘 要】
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随着新课改的深入,我们逐渐看到新课程理念下新的数学课堂教学也出现了一些过度的现象.在许多公开课、教研课上经常看到,教师导演指挥着一场精彩的表演秀;要么是精美的Flash
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随着新课改的深入,我们逐渐看到新课程理念下新的数学课堂教学也出现了一些过度的现象.在许多公开课、教研课上经常看到,教师导演指挥着一场精彩的表演秀;要么是精美的Flash动画,让人眼花缭乱;要么是娓娓煽情的文学语言,给人以矫揉造作的感觉;要么让学生小组讨论,看似有声有色,实则浮光掠影,教学结构松散,成了典型的“虚胖”课堂.
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