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在核心素养视角下,践行“度量教学”,必须基于行、立于思,从学生的角度加以分析,从教材的视角加以解决,让“度量教学”有方向性、让“度量教学”有思想性,进而提升学生的综合素养,发展学生的综合能力.
基于『度量教学』提升核心素养
【摘 要】
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在核心素养视角下,践行“度量教学”,必须基于行、立于思,从学生的角度加以分析,从教材的视角加以解决,让“度量教学”有方向性、让“度量教学”有思想性,进而提升学生的综合
【机 构】
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福建省晋江市龙湖镇栖梧小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年7期
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