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本论文把初中学生在英语课堂上的消极沉默作为研究对象,针对初中英语课堂沉默成因,通过问卷调查方法来研究并分析这一问题。通过调查我们得出结论：教师因素、学生自身因素和社会文化因素等不同程度的导致了课堂沉默。
初中英语课堂沉默成因的调查研究:基于学生视角
【摘 要】
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本论文把初中学生在英语课堂上的消极沉默作为研究对象,针对初中英语课堂沉默成因,通过问卷调查方法来研究并分析这一问题。通过调查我们得出结论：教师因素、学生自身因素和社
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2016年14期
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