【摘 要】
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如何应用快乐学习的科学理念与教学方法,构建快乐英语的教学模式,培养学生独立自主的学习习惯和学习意识,帮助农村地区的学生养成主动思考、积极探索、辩证分析与总结归纳的
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如何应用快乐学习的科学理念与教学方法,构建快乐英语的教学模式,培养学生独立自主的学习习惯和学习意识,帮助农村地区的学生养成主动思考、积极探索、辩证分析与总结归纳的英语语言学习态度,成为新课改实施后,各地初中英语教师需要认真思索与解决的现实问题。笔者结合个人参与海门市农村地区初中英语教学的工作经验与本地学程导航特色教学理念与教学模式,秉持先自学后教授、学生主体地位优先、根据学习目标制定教学方案、学生与教师之间沟通互动等教学原则,探究打造快乐英语学习课堂的路径与策略,以期为同行提供参考和借鉴。
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