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本文针对目前高中英语听力教学中存在的问题,提出教师要根据学生实际水平和教学目标要求,合理设计听力教学的听前、听中和听后环节,使听力问题的难度能落在学生的最近发展区;同时合理整合教材资源,在听力教学中实现听、说、读、写技能的融合和提高。
高中英语听力教学设计与教材整合
【摘 要】
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本文针对目前高中英语听力教学中存在的问题,提出教师要根据学生实际水平和教学目标要求,合理设计听力教学的听前、听中和听后环节,使听力问题的难度能落在学生的最近发展区;同时合理整合教材资源,在听力教学中实现听、说、读、写技能的融合和提高。
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2020年01期
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