【摘 要】
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科学是一门培养学生科学素养的重要课程,而学生要想形成科学素养,就必须经历一个启蒙阶段来为以后的科学学习打基础.当然,这个过程离不开教师的有效教学,只有教师不断完善和
【机 构】
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浙江省兰溪市行知小学 浙江金华 321100
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科学是一门培养学生科学素养的重要课程,而学生要想形成科学素养,就必须经历一个启蒙阶段来为以后的科学学习打基础.当然,这个过程离不开教师的有效教学,只有教师不断完善和发展自己的教学模式,学生的科学启蒙教育才能顺利进行,科学素养才能逐步形成.在新课程和新时代的背景下,小学科学教学越来越追求品质和有效性.所以,本文主要结合对小学科学教学的品质回溯来探究其有效性教学策略.
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