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在日常教学中，小学生固有的心理品质、情感因素以及兴趣爱好直接影响着学生对英语的学习。因此，教师在教学中要把握自身的情感因素，用自己的情感去影响学生的情感，以激发学生的兴趣爱好和求知欲望，从而让学生在愉悦的氛围中去学习这门语言，并在良好的情感氛围中去把握这门语言的运用。良好的情感氛围会帮助学生快速认同并熟悉英语这门语言学科，这将对学生的学习起到事半功倍的作用。那么，教师在教学中如何去把握自己的情感，从而提高课堂效率呢？对此，笔者从以下几个方面进行了深入的探讨。