【摘 要】
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面临复杂多变的课堂现象,教师如何灵活地把控引领,就需要教师拥有巧妙的教学机智。教师在教学设计时,会有一些预设,但是,即使教师做了尽可能完备的预设,课堂上还是不可能完全
【机 构】
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浙江省义乌市新丝路学校,322000
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面临复杂多变的课堂现象,教师如何灵活地把控引领,就需要教师拥有巧妙的教学机智。教师在教学设计时,会有一些预设,但是,即使教师做了尽可能完备的预设,课堂上还是不可能完全按照老师预设的走。本文通过以退为进,绽放异彩;以小见大,见微知著;以心换心,再现彩虹;以情入理,启扉心灵等四个方面阐述在课堂上如何对突发事件或特殊事例做出正确的判断和恰当的应对策略,即运用较好的教学机智,来扭转课堂危机,提高课堂效率,同时提高教师在孩子心目中的威信。
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