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民族高校的音乐师范专业大都遵循音乐学院的专业培养模式,而“地方特色”严重缺失.我们应利用学校科研、人才、地域优势,继承和挖掘藏族音乐文化,如在第二器乐课程建设中开设弦胡演奏,为地方特色音乐文化的传承做出贡献.
试论民族高校第二器乐课程的改革途径——以开设弦胡演奏课程为例
【摘 要】
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民族高校的音乐师范专业大都遵循音乐学院的专业培养模式,而“地方特色”严重缺失.我们应利用学校科研、人才、地域优势,继承和挖掘藏族音乐文化,如在第二器乐课程建设中开设
【机 构】
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阿坝师范学院音乐舞蹈系,四川汶川,623002
【出 处】
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文艺生活·下旬刊
【发表日期】
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2017年3期
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