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在数学课堂上，教师应帮助学生利用现实的情境“做数学”，也就是借用生活情境和生活中的实例来与数学教学内容对接。本文据此从操作方法要恰当、操作过程要有序、感知对象要突出等三方面探讨了数学课堂教学生活化的途径。
合理操作———让生活与数学课堂牵手
【摘 要】
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在数学课堂上，教师应帮助学生利用现实的情境“做数学”，也就是借用生活情境和生活中的实例来与数学教学内容对接。本文据此从操作方法要恰当、操作过程要有序、感知对象要突出
【机 构】
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格尔木市江源路小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2016年10期
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