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一线教师做教科研,要兼具敏感性和'钝感力'。较强的敏感性使研究常遇触媒,频获启发,拥有资源,建构基础;而一定的'钝感力'则有利于凝神聚力,专注焦点,由表及里,走向深入。具有一定研究能力、素养与基础的教师有必要在'敏钝兼修'的前提下,注重'钝感力'的培养。
教科研要兼具敏感性和“钝感力”
【摘 要】
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一线教师做教科研,要兼具敏感性和'钝感力'。较强的敏感性使研究常遇触媒,频获启发,拥有资源,建构基础;而一定的'钝感力'则有利于凝神聚力,专注焦点,由表及
【机 构】
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江苏省南通市教育科学研究院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年14期
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