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随着社会英语水平的普遍提高,大学英语课程需要做出相应调整,后续课程建设的重要性日益显著。该文从目前教学的实际情况出发,分析了后续课程开展的两种主要模式,选修课教学和ESP教学。在对这两种教学模式探讨的基础上,进一步提出了大学英语教师应该扩大自己的专业知识结构,积极地参与相关专业实践,从观念上和行动上适应英语教学的转型需求。