留守儿童大多自卑
　　
　　信息：《楚天金报》报道，青少年问题研究专家认为，在小学阶段，相对农村家长而言，城市儿童家长更看重成绩和分数。与农村的“留守儿童”相比，城市里的“留守儿童”面临的情况更复杂。由于部分城市的“留守儿童”家长表现不当，会加剧孩子的心理问题。比如父母经常出差，致使“留守儿童”在无法得到双亲的疼爱时，容易滋生出自卑情绪；父母过分看重孩子的学习成绩，会加剧孩子的心理压力等等。
　　观点：这则报道让我想起一位火车司机的儿子对父亲的抱怨：“每次爸爸出差回来，就问我的学习，总检查我的作业和考卷。成绩好时，就拿钱奖励我；如果不好。他在家的时间就没我的好日子过。我就期待他再出差，时间越长越好。爷爷奶奶骂我没良心，但这能怪我吗，谁叫他只关心我的分数?”
　　为孩子学习操心，这是家长的责任和义务。然而，家长的过分操心。会给孩子造成压力，使孩子产生自卑情绪。甚至还会给孩子带来更大伤害。科学的做法是，家长应在关心孩子身心发展的前提下，循循善诱，温和指点，而不是一厢情愿地加压，更不是逼孩子超负荷地拼命学习。特别是留守儿童，平时与父母相处的时间少，更需要心灵上的关爱和亲情的抚慰，因此父母应让亲子之间的话题不要始终围绕学习成绩。孩子没有好的心态，如何期待他们更好地发展呢?
　　
　　也搞“金元”外交
　　
　　信息：东北新闻网报道。王女士反映，一天晚上，上小学二年级的女儿带着哭腔跟她说，“我上课说话被班干部批评了，明天给他送点礼吧!”没办法，王女士带女儿去了文化用品市场，买了30个各种各样的文具盒，花了600多元。女儿当时让王女士多买点，说以后给班干部一人送一个。怕孩子在学校受委屈，王女士连个“不”都没说。
　　观点：不是所有事情都该从娃娃抓起。这位妈妈心是好的，但事情办错了。在孩子是非观建立之初，家长有必要指出孩子这种“金元”外交的错误。必须要让孩子明白，如果真的是她做错了事情。那么就应该受到批评，她必须要为自己的错误行为承担责任，而不是以送礼的方法来换取下次犯错时的不受罚。同时，要让孩子明白，与同学之间的友谊并不是靠礼物来换取，若孩子是班干部，就应要求孩子善待同学、淡薄名利；若孩子是普通学生。就应要求孩子严以律己，友好待人。这比“礼品公关”效果更好!
　　
　　三成学生厌学
　　
　　信息：《城市快报》报道，天津市社科院发布《天津市中小学校厌学情况调查》，调查显示，27.7％的中小学生存在不同程度的厌学问题，其主要表现为对学习冷漠、缺乏学习动力和产生厌学情绪等。
　　值得注意的是，厌学情况最严重的并非毕业班学生，而是刚刚步入中学的初中一年级学生。在单亲家庭里，与父亲生活的学生最容易产生厌学情绪。
　　观点：27.7％的中小学生存在不同程度的厌学问题，这不仅让教师感到棘手，也令家长和厌学者本人十分痛苦。学生厌学原因大致有三点：一是存在一些不良的学习习惯，如自控能力不强等，致使学习效果不佳，学生体会不到学习带给他的成就感，久而久之便会厌学，这是中小学生厌学的最直接、最重要的原因；二是父母对孩子的期望值过高，导致学生压力过大，从而厌学；三是学校课业负担太重。教学方法陈旧。对此，老师要摆正心态。付出耐心，在帮助孩子养成良好学习习惯的同时，切实减轻学生的课业负担；家长也要及时调整期望值，采取科学的教育方法，激发孩子的内驱力，使孩子由“让我学”转变为
　　“我要学”。
　　
　　不愿主动让座
　　
　　信息：据《新快报》报道，广州市穗港澳青少年研究所一项关于广州青少年道德意识的调查结果显示，18岁以下青少年在基本生活规范、道德规范、助人意识等方面较欠缺，过半人不主动让座。调查中，就“是否为老人、孕妇、抱婴者等需要照顾的人让座”这一项，18岁以下(含18岁)的青少年中，有35.7％的表示自己经常让座，而18岁以上的青年中，这个比例是43.2％。
　　观点：让座虽是生活小事，但可以反映人的道德风貌。如果一个人从小养成时时处处替自己打算的习惯，那么将来也很难成为受社会拥戴的人。试想，青少年是祖国的未来，他们的文明素质与国家的未来息息相关。今天将他们娇纵成自私自利的一代，将来又如何治理国家?可见。从小教会他们尊重他人、关爱他人并非小事。
　　
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