【摘 要】
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开放、动态的"引进消化吸收再创新"仍是现阶段我国企业自主创新的主要方式之一。本文作为前期对杭氧1978～1995年二次创新与组织学习动态演化案例研究的后续跟踪研究,试图通过
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开放、动态的"引进消化吸收再创新"仍是现阶段我国企业自主创新的主要方式之一。本文作为前期对杭氧1978～1995年二次创新与组织学习动态演化案例研究的后续跟踪研究,试图通过对杭氧1996～2008年在更为开放的技术与市场环境下在非成套引进的新兴技术基础上所开展的二次创新过程的深度研究,进一步深化了1995年初步提出的"基于二次创新过程的组织学习模式演进"理论模型:分析了企业二次创新从基于第Ⅰ类技术引进(成套、成熟技术)向基于第Ⅱ类技术引进(非成套、新兴技术)升级过程中的学习模式动态演化规律;进而对技术范式转变期的非线性学习模式(过渡型学习、创造型学习)与线性学习模式(维持型学习、发展型学习)的辩证演化规律进行了探索。
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