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本文选取目前我国使用较为广泛的5套新课标高中物理教材和美国高中物理教材"物理:原理与问题",分别从物理学史的呈现方式和内容选择两方面对中美高中物理教材中物理学史的呈现进行比较研究,得出中美高中物理教材中物理学史呈现的异同点,并结合美国高中物理教材物理学史呈现的可借鉴之处,对我国下一轮教材修订、编写提出了合理建议.