李方元，当代诗人，一级作家，1947年12月生于黑龙江省双城市，1970年开始发表诗歌作品。诗作《为山村欢唱》在《中国文学》（英文版）发表（1973），曾出版诗集《走出平原》（1986）、《方元诗选》（2003）、散文、评论、电视艺术片等，有作品获黑龙江省精品工程奖等奖项。现任职于哈尔滨市作家协会。
　　
　　在中外文学史上，常有在青少年时期因在某报刊上发表过一首小诗，而后便一发不可收，从此走上诗歌（或其他文学形式）的创作道路，成为诗人，甚至成为大诗人的，这样的事例可以说不胜枚举。据我所知，为人们所熟知的台湾著名女诗人席慕容就是在初中二年级时发表了她的第一首诗作。我不知道她的第一首诗发表在哪一家报刊上，但可以肯定的是一定不是《初中生学习》，因为并不是每一个初学写诗的孩子都有在“原创诗坛”上发表自己第一篇习作的幸运呢！所以，我要为2005年或在此之前以至在此之后，在“原创诗坛”上一展诗才的同学们寄以祝贺，在这方散发着春之气息的诗歌处女地上，盎盎然摇曳了你们奉献的朵朵含苞的蓓蕾，这花儿虽还稚嫩，却充满了生机，这是少年的生命最初的歌唱，是年轻的心喷薄激荡起的最健康的灵魂舞蹈！有谁会不愿为之祝贺，并为之感到欣悦呢？
　　这一年里，通过读“原创诗坛”里同学们的习作，并加以短评，我感觉自己的心也变得年轻了。我真想自己也能成为一名中学生，和读“原创诗坛”并且在其中发表习作的同学们一起，“让那雨就在我的头上/杨柳叶子般喧响着”，开始我的“灵感飞翔”，去感受17岁的“化不开/一缕寂寞”的那番心境；真想在“老师睡着了”的时候和“调皮鬼的我们”一起感觉“那双清澈如泉水的眼睛啊/眯着眯成了两弯多情的毛月亮……”；真想和你们一起去一趟“在荒僻草丛中/长成了村庄”的“老家”，然后看着“乡亲们出来进去”，“到田野随意涂抹”四季……但是，非常遗憾，我早已过了给“原创诗坛”投稿的妙龄，而只能羡慕同学们在这片诗的田野上“随意涂抹”了。“原创诗坛”就是你们的老家，有一天，你们中的某些人或许会成为诗人或者作家，抑或从事别的工作，但我相信你们都不会忘记“原创诗坛”，这是养育了你们最初的文学生命，甚至是帮助你们认识人生的一片沃土哟！
　　当然，文学的路是如人生的路一样艰辛而曲折的。作为习作者，仅发表一两首诗，还不能说已经走进了诗的大花园，天地毕竟是无限广阔的，人生毕竟是无比壮美的，让更多的诗之花朵伴随，踏着诗的或激越或柔婉的节拍前行，是每一个青春生命的渴望，即便你不一定想做个诗人。是的，有的人可以不去写诗，但有谁不希望成为有情怀的人，有谁不希求过诗意的人生呢？
　　但是，从这一年来所评点的原创诗歌来看，我们也必须看到，同学们的作品，就每一首诗的完整性，在分行分节或者说整首诗的形式上，考虑得还不够细致，诗也是要讲求一点形式美的；再就是意象的把握，一些字词的运用还要力求精到、准确，这当然归因于同学们写诗经验的不足，但我看还有一个认真构思、仔细推敲的问题，根本还是要多认识和了解生活，细心观察和感受生活。文学写作有一句老话，叫“练字不如练句，练句不如练意”，一首诗，有了“意”，便可生出“境”来，这便是“意境”，“意”是主观，来自于“我”心，“境”是客观，应属外物，主客观和谐统一，便生出了意境，也就是诗境。“意”也好，“境”也好，都需要我们认真对待生活中的事物，仔细观察、感受，做到了然在胸，然后才可发而为诗，再加之写作技巧的充分运用，便可望写出好诗。
　　2005年已近尾声，同学们在“原创”这片小园中都采摘到了丰硕的果实，当然也包括还没来得及在此一试身手的。这片沃土始终是属于你们的，你们都很年轻，正是播种诗与理想的花季年华，“原创”由你们开垦、播种，无论春夏秋冬，即使是在入冬时才播种的冬小麦，盖一冬雪被，明春也是会萌生绿苗的，不是吗？那绿苗就是更多优美深情的原创诗歌。努力播种吧，你们终将会收获丰盈的未来！
　　注：《初中生学习》从2005年第9期开始进行全面改版，原中文读写版更名为新概念中文阅读，原“原创诗坛”栏目更名为“于诗间漫步”，内容不变。因此文中所提“原创诗坛”均为现在的“于诗间漫步”栏目。
　　
　　编者后记
　　“原创诗坛”栏目自2003年创办以来，一直以挖掘诗歌人才、培养诗歌新秀为宗旨，为广大喜欢诗、喜欢写诗的孩子展示自己的才华提供了广阔的舞台。3年来，“原创诗坛”之所以能从初办时的幼稚孩童成长为现在的活力少年，除了广大学生读者的热情关注外，还受到了许多知名作家、诗人、老师的大力支持，在此向甘雨泽老师、房艳玲老师、聪聪老师、雷抒雁老师、唐仕伦老师、崔秀芬老师、李文剑老师、桑克老师、李方元老师（按期次顺序排列）表示最真诚的谢意和敬意，感谢他们为这些初涉“诗坛”的孩子所做的珍贵的点评和指导。相信这些孩子涉入诗坛的脚步将因此而变得坚实，他们的未来也将会像自己笔下的诗歌一样绚烂多彩！