【摘 要】
：
习近平总书记提出的“一带一路”伟大倡议,为我国援非教育事业提供了理论基础和政策保障.非洲国家发展对职业技术人才的巨大需求催生了我国职业教育援非事业的兴旺发展.天津职业技术师范大学将其赖以发展的“双师型”“一体化”职教理念投入对非职业教育援助之中去,以中国先进的职教理念结合埃塞俄比亚的国情现实,创办了“埃塞—中国职业技术学院”,并依托当地孔子学院,开创了有天津职业技术师范大学特色的职业教育援外办学模式.
【机 构】
：
天津职业技术师范大学外国语学院,天津300222
论文部分内容阅读
习近平总书记提出的“一带一路”伟大倡议,为我国援非教育事业提供了理论基础和政策保障.非洲国家发展对职业技术人才的巨大需求催生了我国职业教育援非事业的兴旺发展.天津职业技术师范大学将其赖以发展的“双师型”“一体化”职教理念投入对非职业教育援助之中去,以中国先进的职教理念结合埃塞俄比亚的国情现实,创办了“埃塞—中国职业技术学院”,并依托当地孔子学院,开创了有天津职业技术师范大学特色的职业教育援外办学模式.
其他文献
以“三螺旋”理论为研究视角,立足开放教育学员思政教育的难点,深入了解当地政府机关、企业行业对员工在职教育环节中的思政育人需求,整合利用校政企三方的资源优势,探索开放教育中校政企合作协同思政育人的新模式.该模式包括四个方面:政府专家、企业行业专家、高校专业教师、辅导员、班主任等多主体全员协同思政育人;政府大型活动、企业实践课堂及高校开学典礼、专业课、公共课、实践课等环节全程全覆盖协同思政育人;党史学习背景下“小社团、大思政”开放教育学生社团全方位互补性协同育人;校政企协同思政育人多元化评价机制的制定与实施.
管理学基础是开放教育工商管理、市场营销、行政管理等专业的必修课和其他相关方向的选修课,课题通过利用对分课堂这种全新课堂教学管理模式,利用基于弹幕的视频教学、基于对分的面授教学、基于案例教学、基于游戏教学的方式,进一步探究、拓展与创新管理学基础课堂教学模式,提升教学效果.
翻转课堂是在教育改革发展推动下产生的一种新型教学模式,是相对于传统课堂教学模式而言,对传统课堂教学进行有效翻转,从而实现课堂教学效率的提高.以职高信息技术课为例,对教学现状进行了剖析,对职高信息技术翻转课堂实施的意义进行了梳理,提出了强化学生自主预习、强化学生合作探究、强化学生学习成果展示以及强化学生评价优化等对策.
中职音乐教学,是整个教学体系当中非常重要的一环,因为音乐教学不仅可以很好地陶冶学生的情操,还可以很好地提高学生对于音乐以及美的鉴赏能力,同时,在学习过程中,还可以很好地缓解学生的学习和生活压力.但是现在的中职音乐教学中仍然存在一些问题,比如学生的基础比较薄弱,对于音乐学习的兴趣比较低,主动性也很差等,这些问题导致目前中职音乐教学的效率非常低.随着中职教学改革的不断深入,越来越多的老师开始认识到中职音乐教学的重要性,也开始通过学习更加科学的教育理念来提高中职音乐教学的质量和效率,利用各种教学方法和教学策略来
青少年的价值观可以影响其行为的发展,家庭情感教育对青少年正确价值观的形成具有重要影响.通过家庭情感教育,有助于缓解青少年的心理问题,减少其心理困扰;有利于青少年形成对外界的正确认识;有利于青少年形成符合社会规范的行为,促进正确价值观的形成.家庭情感教育对青少年价值观培养体现在三个方面:父母要学会控制情绪,用积极的情感教育感染孩子;构建积极和谐的家庭环境;父母注重加强与孩子的有效沟通,关注孩子发生的情感变化,有利于正确价值观的形成.
中职教育是我国现代教育体系中的重要内容.鉴于中职生在家庭情况、综合素质等方面有一定的差异存在,给中职班主任工作带来了较大的挑战.中职班主任工作要想顺利进行和开展,最重要的就是做好班主任与家长之间的沟通,只有做好家校之间的沟通,才能有效提升中职教育教学的质量水平.但是从中职班主任与学生家长沟通的现状来看,其中也存在一些不足,这就需要探索有效的沟通方法,加强中职班主任与学生家长之间的有效沟通,这样才能不断提升沟通的有效性,以便共同做好中职阶段的教育工作.
2019年5G正式实行商业化,作为当下新型基建的底层技术,5G开始与各行业融合发展,实现新一轮的信息基础设施革命升级.在5G技术高速率、低时延、低功耗、大规模链接等功能的渗透下,大数据、人工智能、虚拟现实技术与在线教育的应用融合也更加紧密.分析了5G时代背景下智能信息技术与在线教育的融合应用,阐述了5G视域下在线教育在教育模式、学习模式、教学环境、教学评价等方面的变革,审视5G给在线教育带来的发展机遇,为推动智慧教育创新发展提供借鉴意义.
我国中学数学课程改革的宗旨是培养学生数学的核心素养并落实立德树人根本任务.根据布鲁姆教育目标分类理论和学生认知特点,从学生的“学”和教师的“教”两个角度出发初步构建“教与学”目标的初级、中级和高级三级分类框架并进一步探讨其教学程序及策略.
创新是社会进步的灵魂,创业是改善民生的重要途径;大学生就业难,就业率低,成了高校的难题.创新创业教育是提高大学生就业率的有效途径.调查显示:大学生对创新创业教育的认知总体上是持肯定态度的,表现积极,但是在性别上和是否是独生子女上存在差异.
高校立身之本在于立德树人,大学数学教学不仅仅是让学生获得专业知识和解决数学问题的能力,更应该让学生的价值观得到正确的引领.深入挖掘线性代数课程本身的思政元素,包括挖掘线性代数课程里的中国智慧、中国贡献,借助特殊数字培养家国情怀,从代数学大师的故事中提炼价值观教育元素,揭示线性代数课程里蕴含的数学美等.通过提升教师的思政育人能力,综合运用多种线上教育资源和现代教育工具,改革课程的考核方式,实现线性代数的思政育人功能.