【摘 要】
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本研究以动机理论为依据,以问卷为方式,对理工大学非英语专业学生学习英语动机进行了实证研究。受试者是144名理工大学非英语专业学生,本文对学生学习英语动机的类型、原因及
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本研究以动机理论为依据,以问卷为方式,对理工大学非英语专业学生学习英语动机进行了实证研究。受试者是144名理工大学非英语专业学生,本文对学生学习英语动机的类型、原因及年级、性别和文理科之间的差异进行了调查,探讨了中国理工大学非英语专业学生学习英语动机的类型、原因,及年级间、男女生间和文理科间的学习动机的差异。由此,对中国理工科大学生的学习动机有新的发现。
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