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<正>作为一个从教14年的一线小学数学教师,在经历了从《数学课程标准(实验稿)》到《数学课程标准(2011年版)》的修改,将"双基"变为"四基"的改革后,如今跨进了"培养学生数学核心素养"的时代。但"数学核心素养"对我来说却显得熟悉又陌生。熟悉是因为不管是以前还是现在,小学阶段数学培养目标就是《数学课程标准(2011年版)》的十个核心词;而数学核心素养在课堂教学中如何落实,如何实实在在地体现在教学中?这是我感到茫然的地方。