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我们在“教师对新课程实施的适应性问题的调查与分析”一文中总结和分析了教师对新课程实施在心理、教育观念、专业知识和专业能力以及文化等方面存在的各类适应性问题及其产生的主要原因。本文通过对教师应然状况与实然状况的对比研究，提出了教师对新课程实施的各类适应性问题的消解途径和建议。
教师对新课程实施的适应性问题的消解途径与建议
【摘 要】
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我们在“教师对新课程实施的适应性问题的调查与分析”一文中总结和分析了教师对新课程实施在心理、教育观念、专业知识和专业能力以及文化等方面存在的各类适应性问题及其产
【机 构】
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曲阜师范大学信息技术与传播学院,西华师范大学教育技术系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年1期
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