【摘 要】
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高等教育发展的好坏是用来衡量一个国家核心竞争力的重要指标,而高校要获得这种核心竞争能力就取决于各高等院校的创新能力和教学水平。大学的核心竞争力获取的关键是师资力
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高等教育发展的好坏是用来衡量一个国家核心竞争力的重要指标,而高校要获得这种核心竞争能力就取决于各高等院校的创新能力和教学水平。大学的核心竞争力获取的关键是师资力量,大学师资质量决定着一所大学的办学层次和水平。同时,教育的创新也是一个持续不断、与时俱进的过程,教师作为教育创新的主体队伍,在其教育活动的整个过程中,为了不断促成教育目标的最终实现,就应该有一个可持续的自我激励、自我更新的机制,因此,构建一个公平、合理、科学的激励机制来促使教师积极性、主动性、创造性的最佳发挥,管理水平和管理效益的提升成为我们关注的重要课题。
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