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在进入小学之前,小学低年级学生主要接受家庭教育与学前教育,并且主要的学习形式即游戏,这种情况下学生的自我意识强盛,上课时注意力不集中,课堂学习效率较低。班主任管理工作需要涉及学生的学习、生活以及行为能力、思想观念等各个方面,管理难度较大。笔者结合自身工作经验,提出小学低年级班主任管理应做到春风化雨润物无声。