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为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过对乡村乐龄学堂的办学过程和模式进行分析,对其办学机制进行了详细说明,并指出其“公共性”和“公益性”的办学特色。
福建乡村乐龄学堂的办学模式及其特色
【摘 要】
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为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过
【机 构】
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福建技术师范学院,福建省高校人文社科基地--闽台职业教育研究中心,福建省全民终身教育促进会,协同创新院社会创新分院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度海峡两岸职业教育专项研究委托课题“中国社会创新蓝皮书--闽台终身教育与职业教育发展报告”(项目编号:FJJKHX16-120)的阶段性成果
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