论文部分内容阅读
价值是抽象的、相对的、发展的，我们很难给有价值的课堂评价下个准确的定义，但是通过对一些案例的比较分析，我们或许可以从中找到一些启发与感悟。
有价值的课堂评价
【摘 要】
：
价值是抽象的、相对的、发展的，我们很难给有价值的课堂评价下个准确的定义，但是通过对一些案例的比较分析，我们或许可以从中找到一些启发与感悟。
【机 构】
：
河北省张家口市桥西区逸夫回族小学
【出 处】
：
神州
【发表日期】
：
2011年08S期
其他文献
<正>顾明远、佐藤学面对面,深入探讨怎样激励学生'好好学习'怎样转到以学为中心的研究高益民:顾老师是我国最早把'终身学习'概念引入中国的学者。顾老师和佐
期刊
高中语文新课程实施中暴露出了一系列问题，这些问题直逼课程的深层，尖锐地反映出语文新课程的本质要求与课程主导、课程管理之间的核心问题，凸显出语文课程积淀已久的内在危机。
一、国内外精品课程基本现状精品课程（Open Courseware），简称OCW，是微软研究所与麻省理工学院教育技术委员会共同合作的一项教育工程．始于2001年。计划分批把2000多门课程资料制作
课堂的开放性生成了许多新的教学契机,由学生动态生成的教学资源,可以超越教师的思维,使课堂更加精彩。教师在课堂教学中要认真倾听,及时捕捉、预设留白,促进生成、反馈中求