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经历课程改革以后,现在的课堂越来越注重教学的研究,教师越来越注重对自身教学方法的研究,也越来越尊重学生的身心发展水平与兴趣,现在的课堂丰富多彩,较以前的传统式灌输式的课堂是大跨越的一步,但是却很少有教师研究自身的教学是否是在遵循教学规律的前提下完成了预期的教学效果,效率和效益,所以很多课堂成了费力却低效率的课堂,这也是笔者所谈的有效教学.