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布卢姆教学评价的核心是改进教学，达成目标。他将教学评价分为三类：诊断性评价；形成性评价；总结性评价。下面是根据我对布卢姆教学评价的理解，在外科护理教学中的具体做法。 1 诊断性评价 诊断性评价是了解学生学习新知识所需的关键性旧知识、重点技能和思想准备、兴趣、热情态度等，为学习新知识扫除障碍。 1．1 课前预习 指定预习新知识的范围，以及与新知识相关的已学书籍。例如在介绍外科无菌技术这一章时，请学生预习此章应预习的内容和《免疫学基础和病……