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文章探究了现代学徒制背景下的新形态教材的改革模式,依托信息化平台建设“线上+线下”的景观设计新形态教材建设思路,包含数字化资源建设、网络平台搭建、纸质教材编写等内容,重构了符合当代高职院校的新型教学方法,保障了在多种环境下的线上教学质量,提升了教师、教材、学生等多维度教学质量,同时提出当今网络教学平台的不足与未来提升路径.